逆反心理,是人們對待事物的一種特殊態度，南漳青少年心理谘詢,南漳青少年管教學校表示是指受教育者在接受教育的過程中,因自身固有的思維模式和傳統的觀念定式與特定的教育情景下產生的認知信息相對立、與一般常態教育要求相背離的對立情緒和行為意向。

要建立一個和睦的家庭，良好的家庭氛圍是一個孩子健康成長的必要條件，尤其是對於青春期的孩子，和諧的家庭是他獲得力量和情緒支持的來源。

其次，要嚴密監視孩子的交友圈。這特殊年齡段的孩子很容易學壞，要注意他平時都跟些什麽人來往，注意觀察他的言行舉止有沒有異常變化 。
再次，要關注和尊重孩子的興趣愛好，勸他多穿個衣服，不如多看他打幾場球，孩子逐漸長大，不是很叛逆，而是渴望得到認可的意識在加強，都那麽大個了，誰還想整天聽老媽在嘮叨要多穿衣服。

還有一點，事關重大，盡量不要讓孩子戀愛，這點對他將來影響很大，雖然現在很普遍戀愛，但能暗中控製的，就盡量控製他，但又不能棒打鴛鴦。

青少年時期在性方麵的發育逐漸成熟，由此而引發的性特征越發的明顯和突出，隨之性別意識、性意識便逐漸強化和建立。由於性的發育而導致的性別意識、性意識又進一步在心理上產生斷乳,進而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識、成人意識。正是這些意識的形成,使他們認為自己已長成大人,理應自己管理自己,決定自己。麵對老師的教育,家長的指教,有意無意的回避、反感甚至背離。教師誨人不倦的施教、家長苦口婆心的相勸等等,早已被強烈的獨立意識和成人感意向驅散了。