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學業不良學生的心理原因探究
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www.biohysw.com 發布時間:2022-07-07
襄陽成人抖音免费心裏理谘詢專注於襄陽青少年心理谘詢,解決青少年成長困擾。
一、缺乏學習興趣
厭倦學習, 盡力逃避學習。他們學習態度不端正,對學業不感興趣,在學習興趣上還會出現偏差,表現為自我認識不足。
二、學習方法和策略不當
大多數學業不良學生不適應老師的教學模式,反映教學進度太快,課程太難。在新課改進行到今天,學生學習的主體地位需要得到進一步地深化,很多時候是需要學生自己來學,要求學生掌握科學的學習策略和學習方法,合理地分配學習時間,變被動學習為主動學習。部分學生不了解學習方式和個體差異的聯係,以為埋頭苦學就能取得好成績, 結果卻適得其反,學生學得很累,學習效果卻未必好。
三、成就動機歸因錯誤
學業不良學生”很少把學習成敗解釋為內部原因,而更多解釋為不可知因素的影響,如歸因於自己能力低、沒有學習興趣、水平低;教師教法不當、講得不清、板書不細;課堂紀律不好,沒有良好的學習環境和積極向上的學習氣氛等。
4、抗挫能力差
學生遭受挫折後,教師不當的責罵,使其喪失了學習信心。學生在學習上受到挫折後,是很需要得到同情和幫助的。如果教師缺乏應有的耐心,挖苦、譏諷、責罵他們,必然會使學生懷疑自己的學習能力,幾經挫折,失去信心,僅有的一點興趣也消失了,會產生成人抖音APP下载情緒,學習上的困難者很快就變成學習上的落後者,意識中就會出現偏離目標的傾向,在行為上就會出現失控的現象,甚至會以各種反常的行為與班集體抗衡。
5、學生的愛好受到壓抑,對自我價值否定。
每個學生都有自己的興趣、特長和愛好,學業不良學生也不例外。但如果老師對其存在偏見,覺得他"成事不足,敗事有餘",不讓他的特長得到充分的發揮,甚至處處鄙視。那麽,久而久之,該類學生就會產生自己什麽都不行的不良暗示,對自我價值會有消極的認定,逐漸對個人,對集體失去信心。在特定的誘惑麵前,甚至會失去理智,“破罐子破摔”,從此一蹶不振。
6、學校不適當的管理手段嚴重地傷害了學業不良生的自尊。
學校為了加強管理,製定了各種製度,這些製度的實施表麵上管理效果好,但卻把學生管死了,有時因為某個同學違紀扣了分,影響了班主任的工作及工作情緒,導致班主任產生不良情感體驗,對其嚴厲批評,方法單一,傷害了學生的自尊。有的學校為了升學率,對該類學生另眼相待,這是一種無形的傷害,使得該類學生更加不想學習,繼而無事生非,各個方麵全麵下滑,越來越差。
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